有木有！傷不起！90后網(wǎng)絡(luò)流行體打蒙教師

Win7之家（ afsion.com.cn）：有木有！傷不起！90后網(wǎng)絡(luò)流行體打蒙教師

　　記者 錢鈺 實(shí)習(xí)生 盧苑

　　老師在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題，學(xué)生小聲議論起來(lái)：“這道題太變態(tài)了，有木有��？有木有！”“做難題的你傷不起�。　边@種怪異的表達(dá)讓老師聽得一頭霧水。近日，“咆哮體”、“蜜糖體”、“淘寶體”等各類網(wǎng)絡(luò)流行體受到“90后”追捧，也給教師工作提出了新課題。

　　老師聽不懂流行體遇尷尬

　　“親，明天早點(diǎn)到哦，不然給差評(píng)哦，表忘記帶啊親 (淘寶體)”、“可素倫家明早有事呢！”課間，本市一所高中的李老師聽到兩名女生的對(duì)話，有點(diǎn)哭笑不得：“現(xiàn)在孩子究竟是怎么了，不好好說(shuō)話，一口一個(gè)‘親’，一口一個(gè)‘哦’，‘可是’說(shuō)成‘可素’，簡(jiǎn)直亂七八糟！”

　　“昨天，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道難題，大家在下面議論紛紛，有人說(shuō)，‘每一個(gè)做數(shù)學(xué)難題的人，上輩子都是折翼的天使(校內(nèi)體)’，有人說(shuō)，‘這道題太變態(tài)了，有木有啊有木有(咆哮體)’！”靜安區(qū)一高中高一學(xué)生小丁說(shuō)，當(dāng)時(shí)老師聽得一頭霧水，滿臉尷尬。

　　由于聽不懂學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)流行體，不少老師都曾遭遇尷尬。一名高中老師無(wú)奈地說(shuō)，自己年紀(jì)較大，平時(shí)不太上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言了解甚少。而另一位年輕的高中教師張老師坦言，盡管他也上人人、開心和微博，但畢竟精力有限，如今網(wǎng)絡(luò)流行體的更新速度太快，時(shí)常也弄得他們眼花繚亂、只好上網(wǎng)“惡補(bǔ)”。

　　網(wǎng)絡(luò)流行體令人眼花繚亂

　　記者發(fā)現(xiàn)，這幾天，一則關(guān)于網(wǎng)絡(luò)流行體的“掃盲帖”在網(wǎng)上熱傳，全文介紹了各種流行體文體由來(lái)、特點(diǎn)范例和奇文欣賞，例如“傷不起、有木有”的咆哮體，“親，包郵哦，抹零哦”的淘寶體，“可素倫家灰常開心”的蜜糖體，“四十五度角仰望天空，笑著流淚，明媚而憂傷”的銀鐲體等。時(shí)下，大部分“90后”網(wǎng)友都有在平時(shí)交流中使用這些流行語(yǔ)體的習(xí)慣，許多“流行體”都有固定的句型和關(guān)鍵詞，只要根據(jù)具體情況“套用”即可。

　　不同網(wǎng)絡(luò)流行體之間的風(fēng)格并非“如出一轍”，甚至存在巨大反差，“咆哮體”的吶喊聲嘶力竭，“淘寶體”和“蜜糖體”卻嗲聲嗲氣。不少“90后”根據(jù)當(dāng)下不同的心情狀態(tài)，采用不同語(yǔ)體的“混搭”。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)體已成為年輕人的一種時(shí)尚，甚至有人說(shuō)，“如果還不知道這些語(yǔ)體，你就OUT了。”

　　給教師工作提出新課題

　　“網(wǎng)絡(luò)流行體受到中學(xué)生熱捧，也對(duì)班主任工作提出了新課題�！苯ㄆ街袑W(xué)教師盛新說(shuō)，早在四年前，自己就注冊(cè)了人人網(wǎng)：“當(dāng)時(shí)我們班級(jí)大部分學(xué)生都上人人網(wǎng)，他們會(huì)在網(wǎng)上討論火星文等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，既然無(wú)法轉(zhuǎn)變這種社會(huì)風(fēng)氣，我只有想方設(shè)法接近、了解和融入他們。”

　　盛新表示，作為班主任也要與時(shí)俱進(jìn)，除了在現(xiàn)實(shí)空間里跟學(xué)生交流外，不融入虛擬空間也可能會(huì)被他們排斥。這不是情感的排斥，而是交流方式的排斥，他們會(huì)覺得，老師不在他們的交流圈子里，聽不懂他們說(shuō)的話。

　　“雖然網(wǎng)絡(luò)上各式各樣的流行語(yǔ)體層出不窮，但流行的時(shí)間都很短暫�！睆�(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授于海認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體的形成，不會(huì)超越日常語(yǔ)言控制力，也不會(huì)改變?nèi)粘Ｉ�活話語(yǔ)系統(tǒng)。不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)會(huì)沖擊正統(tǒng)漢語(yǔ)的主流地位。