大學(xué)生的智慧：反“反抄襲”軟件

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軟媒編輯評(píng)論：

網(wǎng)上有網(wǎng)友的評(píng)論很到位：頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。沒解決根本的問題，把所有問題都?xì)w到抄襲上。本科生有時(shí)間完成一個(gè)研究嗎？有能力完成一個(gè)研究嗎？有條件完成一個(gè)研究嗎？完成研究之后能給我們帶來什么好處？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說學(xué)生抄襲，準(zhǔn)確的說是在這個(gè)大環(huán)境下，你不走這些路，根本就沒有公平的起跑點(diǎn)。

大學(xué)生的智慧：反“反抄襲”軟件

“我要是早生兩年就好了，現(xiàn)在寫畢業(yè)論文真麻煩！”這句話最近成了北京某高校大四學(xué)生羅菲瓊的口頭禪。

讓小羅感覺生不逢時(shí)的是2008年年底登陸中國高校的“論文測(cè)謊儀”（即所謂的“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢訓(xùn)系統(tǒng)），目前已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，并被學(xué)界寄予厚望。再過幾個(gè)月，小羅能否順利畢業(yè)，就看它了。

隨著“論文測(cè)謊儀”的隆重登場(chǎng)，“天下論文隨便抄”的時(shí)代似乎一去不復(fù)返了。復(fù)制粘貼“攢”論文，雖然輕松省事，可如今卻意味著往槍口上撞——“有賊心沒賊 膽”的學(xué)子，只能望“抄”興嘆了。“其實(shí)我也想搞原創(chuàng)，我只是一個(gè)小小本科生，哪兒來的原創(chuàng)性科研成果啊！畢業(yè)論文，太糾結(jié)了。”小羅嘆了口氣。

嘆氣是沒用的，套用哈姆雷特的說法，抄還是不抄，這是個(gè)問題。

與小羅的干著急不同，越來越多的學(xué)生已經(jīng)開動(dòng)了“腦筋”：畢竟從小就在應(yīng)試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超頑強(qiáng)的反偵察功夫，“上有政策，下有對(duì)策”，為了對(duì)付“反抄襲”軟件，大學(xué)生想出了五花八門的“反反抄襲”招術(shù)。

“反反抄襲”招數(shù)一：改寫

張心彤是北京某重點(diǎn)文科類院校的大四畢業(yè)生。她躲避“論文測(cè)謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實(shí)用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會(huì)抄不會(huì)抄！”張心彤把這句話當(dāng)作至理名言。

張 心彤面前擺了厚厚一摞參考資料，每本書都做了很多標(biāo)注。“東拼西湊其實(shí)并沒有過時(shí)，關(guān)鍵在于要仔細(xì)，不能露出馬腳。首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴(kuò)充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點(diǎn)，但是最后出爐的論文， 嘿嘿，絕對(duì)就像去韓國做了整容手術(shù)一樣，煥然一新！再牛的測(cè)謊儀見到我這論文，估計(jì)也只有嘆氣的份兒。”張心彤一臉的洋洋自得。

“多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險(xiǎn)了！”張心彤的同學(xué)小徐插嘴道，“有的時(shí)候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話 原封不動(dòng)地加上一個(gè)引號(hào)，然后再給這段話編一個(gè)相應(yīng)的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，‘論文測(cè)謊儀’會(huì)自動(dòng)剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查 我的每個(gè)腳注是否真實(shí)。這樣一來，我的抄襲怎么可能被發(fā)現(xiàn)呢？”張心彤和小徐兩人一唱一和，笑作一團(tuán)。

“反反抄襲”招數(shù)二：翻譯

張心彤和小徐還不能算“反反抄襲”一族中最謹(jǐn)慎的。北京某綜合類研究型大學(xué)的大四女生丁曉薇認(rèn)為，要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保 險(xiǎn)，那就是翻譯。“據(jù)我所知，跨語言的論文測(cè)謊系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來。”丁曉薇笑得有點(diǎn)狡黠，“我廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架 合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？說我抄襲，那個(gè)測(cè)謊儀軟件查得出來嗎？”

這種方法對(duì)英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學(xué)也有自己的“門道”。丁曉薇透露，她周圍就有一些同學(xué)，會(huì)付錢給學(xué)校里英語專業(yè)的研究生，請(qǐng)他們對(duì)自己 的“雙語論文”全程把關(guān)。“我在學(xué)校里就見過墻上貼著這種小廣告，英語專業(yè)的學(xué)生為人操刀論文，據(jù)說價(jià)格也不菲，少則幾百元多則上千元，像我這種錢包癟癟 的窮學(xué)生，還是自力更生比較好！”丁曉薇說。

“反反抄襲”招數(shù)三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。1萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。在丁曉薇看來，理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因?yàn)?ldquo;理工科的論文，變變數(shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。

的確，和丁曉薇相比，北京某理工類高校自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生郭胥明要“淡定”得多。“我覺得這個(gè)論文測(cè)謊儀對(duì)理工科的學(xué)生來說影響不是很大。”郭胥明說，“如果說以前抄襲，同學(xué)們敢‘公然犯法’的話，現(xiàn)在頂多是精心掩蓋一下‘犯罪現(xiàn)場(chǎng)’。你也知道，理工科的個(gè)人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫圖不一樣，結(jié)果就 不一樣。”

某高校軟件工程學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的大四男生賈英松也深有同感。他說：“自己寫個(gè)軟件，下載一個(gè)源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)就完成了。”

“反反抄襲”招數(shù)四：Google新用

如果說以上所有同學(xué)的“反反抄襲”招數(shù)都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么北京某市屬高校大四學(xué)生吳兵的“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。

吳兵把自己的方法，命名為“Google法”。

“Google有什么新鮮的，最老套了，老師們都用Google反抄襲了？”筆者不解。

吳兵解釋道：“所謂‘Google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。”

“這膽子，也未免太大了點(diǎn)兒吧？難道不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？”筆者問。

“沒事兒，提交論文之前，上淘寶網(wǎng)，有很多賣家會(huì)提供‘論文檢測(cè)服務(wù)’！”吳兵胸有成竹地說，“賣家也持有類似的論文檢測(cè)軟件，你通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業(yè)論文交上去，就不會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)了。”吳兵表示，身邊有很多同學(xué)都準(zhǔn)備這樣做，“花錢買個(gè)放心 唄！”

論文測(cè)謊儀就像武功蓋世的郭靖孤軍奮戰(zhàn)在襄陽城

在采訪中，雖然很多學(xué)生說起自己和“論文測(cè)謊儀”斗智斗勇的招數(shù)都有點(diǎn)小得意，但另一方面，他們對(duì)自己的“變相”抄襲行為也都表示很“鄙視”。

“其實(shí)我們也不想抄啊！”賈英松說，“大學(xué)四年，大家的精力，都被各種考證、活動(dòng)、實(shí)習(xí)、兼職瓜分得干干凈凈，‘研究’二字真是既遙遠(yuǎn)又奢侈。再者，臨近畢 業(yè)，就業(yè)壓力極大，就算畢業(yè)論文成績(jī)拿了優(yōu)秀，對(duì)找工作也沒什么幫助。在這種情況下，要拿出一份有水準(zhǔn)的原創(chuàng)學(xué)位論文，談何容易�。繘]有原創(chuàng)的能力和精 力，只能投機(jī)取巧了。”

一位不愿透露姓名的大學(xué)老師表示，雖然反抄襲軟件在一定程度 上遏制了明目張膽的學(xué)術(shù)作假行為，但事實(shí)上，它使很多人轉(zhuǎn)向了精心造假。“在一個(gè)浮躁的學(xué)術(shù)環(huán)境里，‘論文測(cè)謊儀’功能再強(qiáng)大又如何？這就像武功蓋世的郭靖孤軍奮戰(zhàn)在襄陽城，結(jié)局肯定是悲劇。真希望有一天，學(xué)生們會(huì)不知抄襲為何物，不知‘論文測(cè)謊儀’為何物。”